Giáo dục dân tộc

Tại Kỳ họp HĐND tỉnh Bình Thuận khóa XI, diễn ra từ ngày 17 - 19/8/2021, HĐND tỉnh đã ban hành Nghị quyết số 04/2021/NQ-HĐND về chính sách hỗ trợ cho học sinh, sinh viên dân tộc thiểu số (DTTS) trên địa bàn tỉnh Bình Thuận, thay thế cho các chế độ học sinh DTTS đang thụ hưởng theo Quyết định số 93/2008/QĐ-UBND ngày 31/10/2028 và Quyết định số 04/2013/QĐ-UBND ngày 24/01/2013 của UBND tỉnh Bình Thuận.

Chuẩn bị cho năm học mới 2021 - 2022, ngày 28/8, Sở Tài chính tỉnh Tuyên Quang đã tổ chức trao tặng 26 bộ máy tính cho Trường PTDT bán trú Tiểu học và THCS Hồng Thái (Na Hang).

Quyết định của Thủ tướng Chính phủ và của Ủy Ban Dân tộc sau ban hành đã tác động tới việc thực hiện các chính sách đối với vùng đồng bào dân tộc thiểu số tại Yên Bái nói chung, huyện Văn Yên nói riêng, đặc biệt là các chính sách đối với giáo dục. Song với việc bám sát thực tế cơ sở, cùng quyết tâm chính trị cao, những giải pháp bước đầu mà huyện Văn Yên áp dụng sẽ cơ bản gỡ nút thắt về ăn, nghỉ, đi lại của học sinh bán trú ngay từ đầu năm học mới.

Sau bao cố gắng, nỗ lực, ước mơ đỗ vào Trường Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh của nam sinh người dân tộc Khơ mú ở xã Thanh Sơn (huyện Thanh Chương, Nghệ An) đã thành hiện thực. Niềm vui của gia đình em cũng là niềm tự hào của bà con dân bản.

Đạt 26,9 điểm khối D01, Vũ Thị Vân, dân tộc Tày, là một trong những học sinh đạt điểm thi cao của Trường PTDTNT tỉnh Thái Nguyên trong kỳ thi THPT quốc gia năm 2021. Em cũng là 1 trong 10 thí sinh có điểm xét tốt nghiệp cao nhất tỉnh Thái Nguyên.

Tại Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021, khóa học sinh khối 12 nội trú cuối cùng của Trường Phổ thông Dân tộc nội trú (DTNT) cấp 2, 3 tỉnh Vĩnh Phúc đã có bước đột phá ấn tượng khi vươn lên đứng thứ 8 trong bảng xếp hạng điểm thi tốt nghiệp các trường THPT trên địa bàn tỉnh. Với việc tăng 18 bậc trong bảng xếp hạng so với kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2020, Trường đã có bước đột phá ấn tượng, khẳng định chất lượng giáo dục ngày càng được nâng cao.

Đó là tâm sự của một nữ sinh dân tộc Bố Y- em Hoàng Diệu Linh, học sinh Trường Phổ thông Vùng cao Việt Bắc, từng đạt giải Nhì học sinh giỏi cấp tỉnh môn Giáo dục công dân; đạt 26,5 điểm tổ hợp môn C00 (Văn, Sử, Địa) trong kỳ thi THPT quốc gia đợt 1 vừa qua. Em là tấm gương truyền cảm hứng cho nhiều học sinh DTTS về tinh thần học tập và nỗ lực trong cuộc sống.

Sau Kỳ thi tốt nghiệp THPT quốc gia đợt 1, học sinh ở các địa phương vùng DTTS và miền núi đã đạt kết quả thi khá cao. Điều này thể hiện được chất lượng học sinh vùng DTTS đang có bước tiến đáng mừng.

Ngày 26/7/2021, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã công bố kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2021. Theo đó, tỷ lệ học sinh tại các tỉnh khu vực Tây Bắc đỗ tốt nghiệp ngày càng cao. Trong đó, tỉnh Lào Cai dẫn đầu về tỷ lệ đỗ tốt nghiệp.

Sáng 26/7, Bộ Giáo dục và Đào tạo thông báo kết quả thi tốt nghiệp THPT đợt 1 năm 2021; theo đó, tỉnh Lào Cai có 154 thí sinh là người dân tộc thiểu số (DTTS) đạt điểm 10. Tỷ lệ đỗ tốt nghiệp Trung học phổ thông (THPT) của học sinh tỉnh Lào Cai đạt 99,26%, xếp thứ 24/63 tỉnh, thành phố.

Từ lâu, hình ảnh những lớp học xóa mù chữ sáng điện vào mỗi buổi tối, thậm chí, đến tận nửa đêm đã không còn xa lạ đối với bà con, đồng bào dân tộc thiểu số trên địa bàn huyện Lục Yên, tỉnh Yên Bái.

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý đối với dự thảo Thông tư hướng dẫn thực hiện Nghị định số 82/2021/NĐ-CP của Chính phủ quy định việc dạy và học tiếng nói, chữ viết của dân tộc thiểu số (DTTS) trong các cơ sở giáo dục phổ thông và trung tâm giáo dục thường xuyên.

Ngày 27/5, Sở Giáo dục và Đào tạo Hòa Bình có văn bản số 1242 về việc tuyển sinh lớp 10 hệ dân tộc nội trú của Trường trung học phổ thông Lâm Nghiệp năm học 2021-2022.

Là nơi cư trú của nhiều dân tộc, giữ được những nét đẹp văn hóa truyền thống để những giá trị văn hóa được lưu truyền, năm 2016, xã Bản Ngò ( huyện Xín Mần, tỉnh Hà Giang) cùng với các địa phương khác đã đưa kỹ năng sống và văn hóa truyền thống dân tộc vào giảng dạy cho em học sinh Trường PTDTBT Tiểu học và THCS. Từ những tiết học đầy bổ ích này, những điệu múa truyền thống được học sinh biểu diễn thành thục; kỹ năng giao tiếp, quy tắc ứng sử với thầy cô, bè bạn và khách đến thăm được các em tiếp thu và áp dụng hàng ngày.

Đồng bằng sông Cửu Long là khu vực có đông đồng bào dân tộc Khmer sinh sống, với số dân trên 1,3 triệu người. Với đặc thù đời sống sinh hoạt của đồng bào Khmer gắn bó với bản sắc văn hoá, nghi lễ Phật giáo Nam tông và chùa, do đó việc bảo tồn, giữ gìn và sử dụng tiếng Khmer có ý nghĩa đặc biệt quan trọng…

Mô hình trường học đa văn hóa gắn với cộng đồng được xem như giải pháp quan trọng nâng cao chất lượng dạy và học trong các trường có học sinh dân tộc thiểu số.